Stepsimallos – Collezione Nuovo C.D.M.I. prima 2022 Speciale Licei Musicali

Nuovo repertorio concertistico originale per ensemble, fisarmonica da concerto inclusa, con livelli di complessità tecnica adatti anche a musicisti in formazione.

Orchestra Liceo Musicale “Giorgione” di Castelfranco Veneto, Classe 3Alm e violiniste 4 Alm

ANDREA SORDANO – LAMENTO

SIMONE FALIVA – COME UN FAZZOLETTO IN TASCA

MARINO BALDISSERA – www4

Il titolo dell’album è stato scelto direttamente dagli esecutori che hanno realizzato il progetto di produzione musicale. Usato dal greco Aristofane per definire la musica contemporanea del suo tempo, Stepsimallos significa letteralmente “attorcigliato” ed è qui utilizzato in accezione positiva per offrire musica nuova all’apprezzamento del grande pubblico.

New original concert repertoire for ensemble, including concert accordion, with levels of technical complexity also suitable for musicians in training.

Orchestra Liceo Musicale “Giorgione” in Castelfranco Veneto, Class 3Alm and violinists 4 Alm

ANDREA SORDANO – LAMENTO

SIMONE FALIVA – COME UN FAZZOLETTO IN TASCA

MARINO BALDISSERA – www4

The title of the album was chosen directly by the performers who carried out the music production project. Used by the Greek Aristophanes to define contemporary music of his time, Stepsimallos literally means “twisted” and is used here in a positive sense to offer new music to the appreciation of the general public.

• ANDREA SORDANO – LAMENTO

(partitura + parti – score + parts)

Partitura per ensemble (orchestra giovanile): fisarmonica, violino, violoncello, flauto, clarinetto in sib, sassofono tenore, tromba in sib, trombone, chitarra elettrica, mandolino, pianoforte, glockenspiel, bass drum, temple blocks, vibrafono, tam-tam, contralto (o organico similare).

Lamento è una composizione nata dall’idea di unire in modo libero ed empirico due espressioni musicali distanti temporalmente: l’aria lamento e il linguaggio della musica da film. Libero ed empirico perché nessuno degli elementi canonici di questi due generi è presente in forma esplicita. Non c’è un vero e proprio basso ostinato, così come non abbiamo delle immagini che accompagnano la partitura. Cromatismi, ripetizioni, l’uso della voce come strumento, la costruzione e l’alternanza di momenti di tensione e rilassamento sono alla base di questa composizione.  La composizione si divide in quattro sezioni principali tutte contrassegnate dalla ripetizione di cellule melodiche e ritmiche e segue una struttura ciclica. La tessitura della partitura non è particolarmente complessa. Ciò la rende fruibile anche ad ensemble giovanili, in quanto permette ai musicisti di concentrarsi sulla cura del suono (soprattutto laddove vengono utilizzate tecniche estese). Il valore e l’obiettivo didattico del brano siede anche nell’idea di coinvolgere gli strumentisti meno esperti in un brano che, seppur poco complesso, non manca di momenti caratterizzati da grandi masse sonore e ritmi serrati.

Score for ensemble (youth orchestra): accordion, violin, cello, flute, clarinet in B flat, tenor saxophone, trumpet in B flat, trombone, electric guitar, mandolin, piano, glockenspiel, bass drum, temple blocks, vibraphone, tam-tam, contralto (or similar).

Lamento is a composition born from the idea of freely and empirically combining two temporally distant musical expressions: the air lament and the language of film music. Free and empirical because none of the canonical elements of these two genres are present in an explicit form. There is no real ostinato bass, just as we don’t have any images accompanying the score. Chromatisms, repetitions, the use of the voice as an instrument, the construction and alternation of moments of tension and relaxation are the basis of this composition. The composition is divided into four main sections all marked by the repetition of melodic and rhythmic cells and follows a cyclical structure. The texture of the score is not particularly complex. This also makes it suited for youth ensembles, as it allows musicians to concentrate on sound (especially where extensive techniques are used). The educative objective of the piece also lies in the idea of ​​involving less experienced instrumentalists in a piece that, although not very complex, does not lack moments characterized by large masses of sound and tight rhythms.

• SIMONE FALIVA – COME UN FAZZOLETTO IN TASCA

(partitura + parti – score + parts)

Partitura per ensemble (orchestra giovanile): fisarmonica, violino, violoncello, mandolino d’ottava, flauto, clarinetto in sib, sassofono contralto, tromba in sib, trombone, chitarra acustica, pianoforte, timpani, marimba, clap, rullante, grancassa, soprano (o organico similare).

Una partitura – canovaccio che prevede ampia libertà espressiva dell’ensemble.

Score for ensemble (youth orchestra): accordion, violin, cello, octave mandolin, flute, clarinet in B flat, contralto sax, trumpet in B flat, trombone, acoustic guitar, piano, timpani, marimba, clap, snare drum, bass drum, soprano (or similar).

A canvas score that provides ample expressive freedom of the ensemble.

• MARINO BALDISSERA – www4

(partitura + parti – score + parts)

Partitura per ensemble: fisarmonica, violino, viola, violoncello, contrabbasso, flauto traverso, clarinetto in sib, sassofono soprano, tromba in sib, trombone tenore, chitarra, mandolino, pianoforte, vibrafono, percussioni, 3 voci femminili (o organico similare).

Questo brano vuole essere una riflessione profonda sulla Pandemia da Sars-Covid-19 che ha colpito il mondo. Grazie alla loro forza evocativa, testi e musica vanno a formare un continuum che mira ad innescare un pensiero, filtrato attraverso le conoscenze, i ricordi e le sensazioni che ciascun ascoltatore porta con sé.

Nato per scopi educativo-didattici, l’ensemble di www4 è variabile secondo le indicazioni date in partitura, e suddiviso in cinque gruppi strumentali e vocali indipendenti. La scrittura si basa per lo più su brevi frammenti musicali che vanno a comporre un’unica pagina, diversa per ogni esecutore, lasciando a questi la libertà di gestire i propri interventi ed il percorso tra i frammenti con percentuali di aleatorietà che variano tra i vari gruppi strumentali. Nelle cinque sezioni musicali, inoltre, la composizione attinge ad esperienze musicali diverse: dall’avanguardia musicale al minimalismo, al free jazz, alla musica neo-modale, fino al puro grafismo musicale, e con l’impiego di basi musicali che realizzano, di volta in volta, suggestionate da atmosfere che ricordano la musica psichedelica, piuttosto che la musica concreta e la ambient music. Dato il tipo di scrittura, aperta a soluzioni esecutive diverse, non si può trarre una partitura musicale nel senso più tradizionale del termine, ma solo uno schema esecutivo generale all’interno del quale le singole parti strumentali determineranno il contenuto.

Score for ensemble: accordion, violin, viola, cello, double bass, flute, clarinet in B flat, soprano sax, trumpet in B flat, tenor trombone, guitar, mandolin, piano, vibraphone, percussions, 3 female voices (or similar).

This piece of music is intended to be a profound reflection on the Sars-Covid-19 Pandemic that has hit the world. Thanks to their evocative power, lyrics and music form a continuum that aims to trigger a thought, filtered through the knowledge, memories and sensations that each listener carries with him.

Born for educational and didactic purposes, the www4 ensemble varies according to the indications given in the score, and is divided into five independent instrumental and vocal groups. The writing is mostly based on short musical fragments that compose a single page, different for each performer, leaving them the freedom to manage their interventions and the path between the fragments with random percentages that vary between the various instrumental groups. Furthermore, in the five musical sections, the composition draws on different musical experiences: from the musical avant-garde to minimalism, to free jazz, to neo-modal music, up to pure musical graphism, and with the use of musical bases they create, of time after time, atmospheres reminiscent of psychedelic music, rather than concrete music and ambient music. Given the type of writing, open to different executive solutions, it is not possible to draw a musical score in the most traditional sense of the term, but only a general executive scheme within which the individual instrumental parts will determine the content.